国际米兰vs沙尔克04
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艾涂圖教室里的藝術博物館

國外的小朋友在幼兒園時期就已經由老師帶著去各種藝術博物館,近距離的接觸各種藝術大師、藝術風格、流派等等,這樣的基礎藝術美學教育已經非常普遍。艾涂圖’教室里的藝術博物館’課程,就是把國際先進的兒童藝術素養教育帶入國內,讓越來越多的中國家庭不需要出國,就可以同樣給孩子提供優質的美學素養教育。

——Alice Wang, 艾涂圖國際兒童藝術空間CEO

1000000+全球已有超過100萬名兒童受益于艾涂圖專業藝術教育課程

全球已有超過100萬名兒童受益于艾涂圖專業藝術教育課程

1500+全球專業教師

全球專業教師

全球170多家中心分布多個國家和地區

全球170多家中心分布多個國家和地區

榮獲40多項國際國內大獎

榮獲40多項國際國內大獎

美國孩子正在使用的藝術教育課程

艾涂圖課程體系由美國藝術家和教育專家歷時多年斥巨資精心打造
課程采用符合孩子發育特點的課程設計、教學方法和授課方式
全球超百萬名兒童受益于艾涂圖藝術教育課程

時間跨度長達上下五千年

涵蓋了從古代藝術、中世紀藝
術、當代早期藝術一直到現當
代藝術的完整的藝術史

內容包羅萬象

帶著孩子們用藝術的方式認識
大千世界,有靈萬物

地域跨度寬廣 遍及世界每一個角落

課程將來自全世界每一個角落的不同國家的藝術形式

藝術世界課
主題藝術課
藝術工作坊
暑假藝術營
寒假藝術營
世界藝術課

我們的藝術世界課是讓孩子們全方位的感受和學 習藝術。在這里既有久負盛名的大師之作,也有當代先鋒前衛藝術家。通過連續的學習,探索豐富的藝術元素、藝術媒介、藝術技法、藝術大師、現當代藝術家和藝術風格、流派以及世界各地的文化,培養孩子的藝術鑒賞力與審美。

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主題藝術課

我們的主題藝術課程是讓孩子們通過不同角度探討藝術。10周一個主題,課程與世界權威機構合作,主題設計從世界經典跨越到當代熱點,從專業的帆布藝術到跨界的音樂童謠,從花園探險到指尖上的博物館。讓孩子從不同視角出發,在每一個主題背景下,進行充分研究、討論與表達。培養孩子們的立體思維,提高解決問題的能力。

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藝術工作坊

我們的藝術工作坊讓孩子們通過課題研究體驗藝術??緯陶繆×思嚀剿饕庖宓囊帳蹕钅?,邀請小朋友加入工作坊成為項目組核心成員,針對這一藝術項目立項,進行十場分課題創作研究,體驗不同藝術文化。每場分課題研究將借助不同藝術角度、學習眾多藝術家風格、體驗豐富有趣的藝術技法、探索廣泛綜合的藝術表現形式,所有分課題研究完成后,小朋友將收獲一個完整的項目成果展。

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藝術營

我們的藝術營與美國接軌,把純正的美國藝術營落地中國。在寒暑假期間,連續5天的半日營,讓孩子們沉浸在藝術的空間里,共同完成藝術項目。從過程中體驗用藝術學習多學科,體驗集體創造帶來的快樂,讓孩子的想象力與創造力得到最大限度的激發,提高社交能力和協作能力。

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藝術游學

我們的藝術游學讓孩子與家長一起從“教室里的藝術博物館”走出去,來到世界各國的知名藝術殿堂。享受與全球同步的藝術博物館教育資源,了解世界上的多種藝術文化,進行無國界的藝術交流。艾涂圖游學讓小朋友體驗更具特色的全球博物館藝術課程,感受當地城市的藝術魅力,給孩子由內而外的藝術浸染。

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像美國孩子一樣用孩子們自己的方式學習藝術

提供從20個月到12歲的完整的藝術教育課程
從孩子的角度出發,采用符合不同年齡段學習特點的方式方法和課程設計
讓孩子們通過體驗和親自動手創作的方式感知藝術,創作自己獨一無二的藝術作品
根據兒童發育特點,分為三個階段:

20-36個月

這個階段的小朋友,對于世界的認識在于通過自己的感官體驗而學習,理解能力遠超于閱讀及表達能力,通過大動作來進行肢體的掌握和鍛煉、鍛煉手部肌肉控制。艾涂圖課程在此階段通過各種不同的工具和豐富的材料,讓小朋友親自了解工具和感受世界;通過大動作的運動鍛煉手臂肌肉的控制;用不同的藝術家風格和創作方式,增加對于藝術的親近感;用藝術進行非語言表達,幫助他們發展對自我和世界的認識。

3-6歲

這個年齡段的小朋友有了一定認知能力,對事物擁有自發的、豐富的想象性思考,動手能力得到提升,能夠聽從三步指令,提高精細動作的把握,語言能力飛速發展,希望能夠表達更多內容。艾涂圖課程在此階段通過豐富的藝術家和多元文化,全面鼓勵小朋友的想象性思考,引導他們想象不同的內容,表達不同的觀點。通過創作材料的綜合使用,以及多步驟、混合技法的創作,提高藝術感受力,培養全球化視野,提高事物聯想能力和表達能力。

6-12歲

這個年齡段的小朋友認知、表達以及繪畫各方面能力都有一定程度的積累,對藝術有了更高的要求和更多表現力的需求,精細動作能力較強,思維模式逐漸形成。艾涂圖課程在此階段增加了更多藝術家及藝術風格課程,以及更多技法的呈現。在滿足他們對藝術的期待,幫助他們增強作品表現力的同時,通過廣博多元的視角,幫助小朋友打破慣性思維,培養創新思維能力。

國際團隊與專家觀點
Mary Ann.F. Kohl Mary Ann.F. Kohl

瑪麗安·蔻博士是美國最著名的兒童美術教育家,倡導“過程藝術”,著有20多本關于兒童創造力的世界暢銷書籍。是艾涂圖的課程研發團隊的專家之一哦!

Rosemarie Hartnett Rosemarie Hartnett President and Cofounder

“艾涂圖在藝術課程與項目上不斷創新,把先進的課程帶給更多的孩子,讓孩子們從藝術的學習過程中收益。讓我覺得每一天都非常有意義!”

Mary Rogers Mary Rogers

“我們設計該課程的初衷就是為了發掘孩子原始的創造力、想象力和好奇心。孩子們在學習的過程中,學到了解決問題的方法,從不同的角度來欣賞藝術?!?/p>

Leonor Brazao Leonor Brazao Director of Curriculum Support

“能讓孩子們盡情的創造,并提高孩子們的創造力,給我帶來很純粹的快樂!”

Natasha Wescoat Natasha Wescoat Director of Curriculum Support

“艾涂圖的藝術理念跟我本身的理念很相近,我很高興能有這樣的藝術機構,在藝術培養過程中提升孩子們的創造力,關鍵是孩子們很喜歡艾涂圖?!?/p>

Karin Machusic Karin Machusic Director of Marketing/PR

“艾涂圖的藝術項目、課程、老師和學生,對我來說有一種不可思議的魔力!”

Daniel H. Pink Daniel H. Pink —《全新思維》(A Whole New Mind)作者

我相信右腦發達的人在世界經濟領域將更具有優勢。Abrakadoodle的藝術教育課程非常優秀,父母應該考慮鍛煉孩子的右腦創造性思維能力,從而給孩子一個更高的起跑點。

優秀藝術家計劃
Natasha Wescoat作品

Natasha Wescoat是來自于密歇根州的藝術家。她是一位畫家、插畫家、攝影師。她的作品包含了現代抽象風格以及流行藝術卡通等。她最喜歡的媒介是丙烯顏料。她是艾涂圖認證的杰出藝術家之一。在世界各地,無論是私人收藏還是公眾教育,都會看到她的作品。Wescoat的作品充滿活力。這些異想天開的繪畫表達了她(對于所見風景)的情感、能量以及動態。

Estivalet作品

藝術教育不僅需要培養孩子的創造力,也需要教育他們了解其他國家級文化。孩子的藝術學習需要鼓勵孩子以新的方式思考。Elisabeth Estivalet邀請孩子通過他們的想象力進行環游。她的藝術作品中描繪的山、村莊及道理,都來源于她最喜愛的法國普羅旺斯地區。Estivalet是著名的波蘭藝術家,她在1978年搬到了法國普羅旺斯,因創作了許多普羅旺斯的風景畫而出名。

Leonor Braz?o作品

Leonor Braz?o來自藝術世家,從小在充滿音樂、舞蹈以及視覺藝術的環境中長大。她出生于葡萄牙,在巴西長大,之后搬到了美國。現在,她是艾涂圖“藝術家計劃”的常駐藝術家。Braz?o會使用鮮艷的顏色和不同身體形態創作抽象繪畫及拼貼作品。她的創作主題通常來自她的日常生活,比如音樂以及她家鄉的文化及居民。

艾涂圖中心就是一座小小藝術博物館

整個艾涂圖藝術中心采用藝術博物館的設計風格,大量使用白墻和可隨意涂鴉的黑板墻,寓意孩子們本身存在的無限可能性,以及
恣意徜徉、天馬行空的想象力。希望可以通過每周的學習,讓小朋友接觸到更多的藝術和美的滋養。

艾涂圖藝術中心
艾涂圖藝術中心
艾涂圖藝術中心
新聞資訊
重磅頭條|兒童藝術主義,艾涂圖小小藝術家
2019-01-26 重磅頭條|兒童藝術主義,艾涂圖小小藝術家

為了讓更多人聆聽你的藝術故事;為了讓你的作品被全世界看到;為了你的夢想得到更多的鼓勵與呵護。艾涂圖小藝術家群展季在全國艾涂圖中心正式拉開帷幕。小藝術家用獨特的視角與創造力,宣誓著兒童藝術主義的真諦,僅以此畫展獻給熱愛藝術、給予世界美好的小藝術家們。